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以高水平国际化推动“双一流”
浙大国际联合学院(海宁国际校区)建设纪事
2018年01月05日 06:08:06 来源: 浙江在线 记者 曾福泉 石天星 通讯员 柯溢能

浙江新闻网 www.ohedp.com   浙江在线1月5日讯(浙江在线记者 曾福泉 石天星 通讯员 柯溢能)日前发布的2017年大学国际化水平排名榜,浙江大学名列国内高校前茅。要加快“双一流”建设,实现高等教育内涵式发展,高水平的国际化是题中之意。浙大党委书记邹晓东说,浙大立足新时代新要求,不断深化改革,积极探索高等教育国际合作的全新模式,建设浙大国际联合学院(海宁国际校区),旨在建成一个国际合作办学示范区和人才培养、科学研究及成果转化相结合的战略高地。

  浙大国际联合学院(海宁国际校区)坐落在与杭州直线距离50公里的海宁市鹃湖之畔,2016年9月正式办学,校园于2017年10月全面启用。浙大校长吴朝晖说,围绕建设世界一流创新型大学的目标愿景,浙大积极推进国际化和开放式办学,努力打造广受认可的一流国际性大学和全球留学目的地。

  牵手世界名校

  推动“双一流”建设

  站在浙大海宁国际校区中心湖面的十五孔桥上,环视四周,一座座风格各异的建筑令人印象深刻:东边,是具有浓厚古典欧洲风格的钟楼和图书馆,正如牛津、剑桥那些古老的学院;南边的学术讲堂及各联合学院科研楼,让人联想起斯坦福大学等美国传统名校质朴素雅的校园;西边,是求是书院的一座复原建筑,求是书院是浙大120年历史的起点。

  无言而持久的砖石廊柱,从来就是大学文化的重要载体。浙大常务副校长宋永华具体主持了浙大海宁国际校区校园全面规划和功能设计,并曾兼任浙大国际联合学院首任院长,他告诉记者:“世界一流大学经典的构建元素和惯用形制汇集于此,这种多元而平衡的建筑设计向人们表明:浙大海宁国际校区绝不仅仅是一个新建的校区,诸多世界名校以丰厚的历史底蕴共同涵养着她。”

  立足引进世界一流大学,汇聚大量海外高水平人才,集聚高端合作办学资源,是浙大海宁国际校区最为鲜明的特征。浙大在国际联合学院这块“试验田”积极探索中外合作办学新模式,以“以我为主、高水平、一对多”的思路进行规划。

  浙大国际联合学院现已引进英国爱丁堡大学和美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区等两所世界一流大学,共同成立了浙江大学爱丁堡大学联合学院(以下简称“ZJE”)和浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院(以下简称“ZJUI”),所开设的生物医学、电气工程、电子与计算机工程、土木工程等专业均是浙大和这两所世界名校的优势学科。这两个联合学院均属于浙大的一部分,并且是目前在我国境内颁发学位的最高水平的合作办学机构,本科毕业生将同时取得浙大和合作办学大学的学士学位。

  历史悠久的爱丁堡大学是世界著名的医学教育中心,克隆羊多利、试管婴儿技术都诞生于此,爱丁堡大学校友梅藤更博士19世纪末在杭州创办的广济医院是浙医二院的前身。伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区以工科见长,土木工程等学科排名全美第一,教师和校友中先后产生了22名诺贝尔奖得主,包括浙大老校长竺可桢在内,数以百计的浙大人曾在该校求学。在海宁国际校区,浙大和这两所名校深厚的渊源得以延续,合作全面深化。ZJUI执行院长菲利普·克林教授说:“高质量的工程事关未来,在中国尤其是这样。”他认为,加快跨文化和地域的合作、协作将能更好地培养工科人才。

  在一个校区内,同时与多个国际合作伙伴共建若干个联合学院,这种“一对多”的机构性合作办学模式在国内属于首创。宋永华说,以浙大的主流优势学科,分别去选取一所本学科的世界顶尖名校进行合作,有利于促进浙大主流优势学科全面融入国际一流学术圈。多学科办学环境还能催生交叉研究成果,促进联合攻关,形成完整的学科生态。

  不久前,浙大国际联合学院还成立了文理学院(筹),其中国学中心招收各国硕士学位留学生,哲学数学经济学中心招收留学本科生。浙大还与英国帝国理工学院合作设立了应用数据科学联合实验室,共同开展大数据科学联合研究和研究生联合培养等。浙大国际联合学院目前已有在校生475名,其中留学生189名,博士生28名、硕士生168名,初步形成了国外资源集聚、办学层次齐全、学科布局丰富的办学格局。

  创新办学模式

  力行全人育人

  中心湖东侧,是浙大海宁国际校区最核心的位置,坐落于此的是一座包括餐厅、咖啡吧在内的综合体。无论从东边的教学楼和书院、北边的运动场地还是南边的科研楼等出发,均只需步行5分钟即可到达,这里成为师生日常聚会交流的天然公共空间。

  在宋永华心目中,这是校区功能布局设计的得意之笔,充分诠释了“校园是教育理念的载体”。在校区规划时,曾有一些专家基于传统的大学规划思路指出,校园核心位置应该放置行政楼、图书馆或标志性建筑。“我们坚持了自己的理念。大学是师生的大学,大学校园是拿来用的,不是拿来看的。”宋永华说。

  浙大国际联合学院院长何莲珍教授说,学院力行全人育人的教育模式,落脚在“养成”二字。言传身教是教育的一个方面,而日常起居、衣食住行,都是“养成”的重要内容。

  传统大学的学生宿舍,在浙大海宁国际校区一变而为住宿制书院,就是养成教育的一个范例。走进已经启用的一号书院,门厅中摆放的40多面国旗代表了生活在这里的所有学生的国籍,在这个高度国际化的环境中,中外学生在健身房里一起运动、较量乒乓球,在专设的艺术房练琴、排练摇滚乐……书院各层走廊稍有空间的地方,都摆上桌椅,或隔出一个小房间,供师生交流讨论。

  书院配备了具备国际影响力的学术大师作为学生的学业和人生指导,一号书院首任院长是著名教育家、香港大学前校长徐立之院士。ZJUI大二学生陈浩楠说,伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区的一位老师发现同学们不常到办公室找他,就每周拿出4个晚上定时到书院来为大家答疑。ZJUI院长、国家千人计划入选者李尔平教授定期和同学们一起吃午饭,大家提出的学习生活上的各种问题,他很快就能帮助解决。

  构建以联合学院、文理学院、书院为核心,专业教育、通识教育、养成教育并重的全人教育培养体系,为培养具有家国情怀、国际视野、全球竞争力和世界担当的优秀人才打造了全新渠道。“同学们的学风非常好。”浙大爱丁堡大学联合学院院长欧阳宏伟教授说,全英文授课、每周一次的演讲报告、持续数周的期中考试、大量的课外阅读……让同学们心无旁骛追求精进。“课堂上绝对没有玩手机的,许多同学每天只睡7个小时或更少。”爱丁堡大学和UIUC评估联合学院目前两届本科生的学业,均认为符合甚至超过了两所名校本部的标准。

  集聚创新资源

  服务浙江发展

  省第十四次党代会报告明确指出,高等教育是制约我省创新发展的突出短板,必须下大决心全面实施高等教育强省战略。集聚国际优质高等教育资源为我所用,才能适应新时代、解决新矛盾。建设浙大国际联合学院,意义不亚于在海宁新建一所颇具规模的高水平大学,不断满足我省人民对优质高等教育的需求。

  各类人才集聚,创新源泉涌流,浙大国际联合学院将为我省人才强省、创新强省建设发挥重要支撑作用。当前,浙大国际联合学院积极构建国际化人才平台,引进了一大批海外高水平人才。菲利普·克林教授是美国工程院院士,他签订4年全职合同担任ZJUI执行院长,并被聘为国家“外专千人”专家。英国爱丁堡大学副校长、国际知名传染病专家Susan Welburn教授受聘担任ZJE执行院长。国际知名农业工程专家、曾在美国多所著名大学担任系主任的丁冠中教授受聘全职担任浙大国际联合学院副院长。浙大国际联合学院专兼职教师中目前有2名院士,2名国家“千人计划”专家,1名国家“万人计划”教学名师和2名国家杰出青年基金获得者等高层次人才。浙大国际联合学院还按照国家“青年千人”的标准向全球招聘青年骨干人才,已收到全球应聘申请近千份,其中非华裔超过50%。

  未来,浙大国际联合学院还将构建以浙大为核心、合作学校共同参与的国际产学研合作体系。2017年12月26日,浙大与海宁市签署全面战略合作协议,市校合作不断深化。浙大将借助合作高校,在集聚优秀人才、建设高水平教育科研基地的同时探索技术转化的新模式——在海宁构建海外高校、科研机构、国际企业为技术源头的国际技术转移中心,形成海外高技术成果的孵化基地,吸引和鼓励海外高科技成果在当地乃至长三角地区的技术转移,服务区域经济发展。

  浙大海宁国际校区整体启用时,一座纪念雕塑也正式落成:一排展开的书卷,书页上镌刻着爱丁堡大学一段久为传颂的隽永格言;伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区校训:“学习与劳动”;浙大校训:“求是创新”;海宁精神:“敬业奉献,猛进如潮”……更多空白的书页,等待着这个校园未来的合作者书写。

标签: 世界名校;浙江大学;浙大国际联合学院 责任编辑: 吴盈秋
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